Тифлопедагог центру здійснює корекційно-розвиткову роботу з навчання та виховання дітей з вадами зору, а саме:

- введення дітей з вадами зору в складний світ людських відносин;

- допомога в подоланні і компенсації відхилень, що заважають розвиткові;

- створення умов для реалізації внутрішнього потенціалу та розвитку дитини;

- створення зони найближчого розвитку для подолання недоліків інтелектуального та емоційного розвитку;

- оптимізація їх психічного стану та соціального функціонування;

- створення емоційно сприятливого психологічного клімату.

Напрямки роботи тифлопедагога:

- тифлопедагогічне обстеження дітей;

- проведення спеціальних корекційних занять (розвиток залишкового зору, розвиток психічних і сенсорних функцій, розвиток мовлення, орієнтування в просторі та мобільність, соціально-побутове орієнтування, лікувальна фізкультура, ритміка);

- участь в методичній роботі закладу;

- робота з батьками, діти яких мають порушення зору. 

Основними завданнями корекційних занять є:

– розвиток готовності збережених аналізаторів до сприйняття ознак та властивостей оточуючого світу;

– формування уявлень про предмети, які наповнюють оточуючий простір;

– орієнтування у замкненому та вільному просторі;

– розвиток емоційно-вольової сфери та комунікативних навичок;

– накопичення необхідного досвіду самостійної життєдіяльності.

Поради батькам у підготовці дітей з порушеннями зору до школи

Початок навчання у школі для дитини пов'язаний зі значними навантаженнями на зір. Це призводить до хронічної перевтоми зору, може стати причиною негативного ставлення до навчання та призвести до поганої успішності. Щоб цьому запобігти, варто скористатися такими рекомендаціями:

Якщо ви помітили ознаки втомлюваності зору у своєї дитини, потрібно:

· звернутися до лікаря-окуліста для обстеження очей і зору, виконувати всі його рекомендації;

· обстежити дитину у педіатра та невропатолога, щоб виключити додаткові фактори втомлюваності;

· забезпечити дитині зручне робоче місце і правильне його освітлення, стежити за правильною посадкою за столом;

· упорядкувати режим зорової роботи: 35-45 хв. занять – 15 хв. відпочинку (але не біля телевізора чи комп’ютера).

Попередити і зняти втому очей також допоможе нормальний психологічний клімат у сім’ї, відсутність стресових ситуацій, емоційна підтримка, заняття фізкультурою і спортом, гімнастика для очей.

1. Формуйте та збагачуйте досвід спілкування дитини з раннього віку. Не обмежуйте коло спілкування, а давайте можливість для постійних контактів та ігрової діяльності з дітками з типовим рівнем розвитку.

2. Стимулюйте активність у спілкуванні та розвивайте вміння встановлювати взаємини з людьми.

3. Вчіть соціальних норм і давайте можливість вправлятися на практиці: як розпочати і завершити діалог, як уникнути при недоцільності.

4. Включайте дитину в діалог: «А ти як гадаєш?», «А як би ти вчинив?».

5. Вчіть дитину адекватно оцінювати свої можливості, дитина має усвідомлювати: «Я повноправний член суспільства».

6. Допоможіть розкрити творчій потенціал дитини, розвивайте творчі здібності.

7. Переконуйте дитину в самостійності: давайте посильні доручення, фіксуйте успіхи і хваліть.

8. Вчіть долати перешкоди і труднощі, знаходити оптимальний шлях для досягнення результату.

9. Виховуйте активну життєву позицію.

10. Уникайте гіперопіки.

Шановні батьки, пам’ятайте!

Дитина, яка неспроможна повноцінно користуватися ушкодженим зором, прагне вашої любові, вашої мудрої допомоги, щоб самій стати особистістю, незалежною (наскільки це можливо) від вас та інших людей. Повага у сім᾿ї до дитини, її найменших успіхів – фундамент шанобливого ставлення до вас тепер і в майбутньому.